Hogyan lehet megtudni, ha gyermekének van-e reakcióbetegsége?

Tartalom

• szakaszában
• 1. módszer Diagnosztizálja a rendellenességet csecsemőknél
• 2. módszer Diagnosztizálja a rendellenességet gyermekekben és serdülőkben
• 3. módszer A cselekvési baj megértése

Ebben a cikkben: Diagnosztizálja a rendellenességet csecsemőknélA rendellenesség diagnosztizálása gyermekeknél és serdülőknélA rendellenesség megértése9 Hivatkozások

A legtöbb emberi kapcsolat kölcsönös bizalmon alapszik. Amikor egy csecsemő vagy kisgyermek olyan igényt érez, amely nem teljesül, legyen az fizikai (éhség, bármilyen kellemetlenség) vagy érzelmi (szerelem, gyengédség, mosoly, fizikai kapcsolat, érzelmi jelek), fokozatosan egyre kevésbé fog bízni azoknak az embereknek, akik gondozzák őt. E bizalom nélkül nem lesz képes egészséges, gazdagító és interaktív kapcsolatokat építeni a körülötte lévőkkel. Ez a kioldódási reakció rendellenessége (TRA) kezdete. A lehetséges következmények túlságosan sokak ahhoz, hogy itt mindent leírhassunk.

szakaszában

1. módszer Diagnosztizálja a rendellenességet csecsemőknél

1. 
   

   
   Figyelje meg a baba fejlődését. A látens reakcióbetegségben szenvedő csecsemők nem fiziológiailag, sem érzelmileg, sem intellektuálisan nem teljesülnek. A teljesítés hiánya különféle módon nyilvánulhat meg.
   • fizikailag. Növekedése normális alatt van, mivel nem táplálkozik elegendő mennyiségben.
   • Érzelmileg. Könnyekben nagyon nehéz megnyugtatni és vigasztalni, mert nem bízik az emberekben, akik általában kényelmet, gyengédséget és melegséget adnak neki.
   • intellektuális. Mivel a világ ismereteit a múltbeli tapasztalataiból nyeri, nehezen érthető meg és előreláthatja azoknak a reakcióit, akik gondozzák őt, mert gyakran tévedett az emberi kapcsolatok ábrázolásain.

2. 
   

   
   
   
   Vigyázzon, ahogy gyermeke játszik más gyermekekkel. A reteszelési rendellenességgel küzdő csecsemők nem játszanak nem aktívan más csecsemőkkel. Általában "könnyű" csecsemők, akik nem igényelnek nagy figyelmet. Gyakran engedelmesek és nem igényelnek túl sok figyelmet. Valójában nem csinálnak sokat.
   • Gyakran érzéketlenek a körülöttük lévő világra, és fizikai mozgásukban kissé meglepetést mutatnak, nem játszanak játékokkal, és nem akarják felfedezni a környezetüket. Az egészséges csecsemőkkel ellentétben nem kíváncsi.

3. 
   

   
   Próbáld meg kideríteni, hogy hajlamos-e szeretni lenni az anyja mellett, vagy az a személy, aki általában őt gondozza. Valójában a LAT-ban szenvedő gyermekek nem tesznek különbséget azok között, akik kettővel foglalkoznak, és az idegenekkel. Nincs különösebb rokonszenvük anyjukkal, inkább más "ismeretlen" felnőttekkel akarnak kapcsolatot létesíteni. Ez ellentétes a kisgyermekek szokásos viselkedésével, akik inkább vigasztalást keresnek azoktól az emberektől, akiket szeretnek és bíznak.
   • Az okok, amelyek ezt későbbi életkor problémákat okozhatnak, nyilvánvalóak. Ha egy gyermek vagy serdülő könnyen bízik az idegenekben, ez később problémákat okozhat. A szindróma ezen aspektusa az élet későbbi szakaszában impulzív és radikális viselkedéshez vezethet.

4. 
   

   
   
   
   Vizsgálja meg a baba és a gondozó kapcsolatát. A gyerek és a gondozó közötti szeretettel és kölcsönös kötődéssel töltött mély kapcsolat az alapja a gyermek empátia kialakulásának képességének, társadalmi készségeinek és érzéseinek szabályozási mechanizmusainak. Ha nem létezik ilyen kapcsolat, előfordulhat, hogy ezek a készségek nem alakulnak ki a gyermekben. Hogyan gondoskodik a felnőtt személy a babáról? Fogja a karjába, amikor sír? A baba jó környezetben nő fel?
   • Ez szemlélteti azt, amit Freud mondott az anya-gyermek kapcsolatról: "Az anya és a gyermek közötti kapcsolat az összes jövőbeli kapcsolat prototípusa. A ragaszkodás reakcióképes lemondására nem tévedett. Ez azt jelenti, hogy az anya és a gyermek közötti kapcsolat befolyásolja a gyermek egész életét.

2. módszer Diagnosztizálja a rendellenességet gyermekekben és serdülőkben

1. 
   

   
   Légy tudatában annak, hogy a reakció zavarához való kötődés nagyon diszkrét lehet. Ebben a korban a szindróma kezdeményezés hiányában, más emberekkel való megfelelő interakció nehézségében és a társadalmi kapcsolat elkerülésére való hajlamban nyilvánul meg.
   • Ha a gyermek igényeit nem fedezik, úgy érzi, hogy megfosztják tőle a szeretet és a szeretet, ami miatt nemkívánatosnak, és alkalmatlannak tartja magát a figyelem, a gyengédség és a szeretet iránt. Ennek eredményeként a gyermek nem biztos benne, hogy ez a társadalmi interakció jelentős fékezője lehet. Ez viszont azért vonja maga mögött a figyelmet, amelyet magának vet, és hogy vegyen magával, bárhová is megy.

2. 
   

   
   Tudja meg, hogyan jelentkezhet a reteszelési reakció rendellenessége, ha gátlástalan. Néhány más szindrómás gyermek túl sokat vonul be a szociális szférába. Szinte minden felnőtttől folyamatosan keresnek vigaszt, támogatást és szeretetüket, függetlenül attól, hogy ismerik-e őket vagy sem. Ezt a viselkedést a társadalomban ígéretesnek tekintik, és ez problémákat okozhat a gyermek számára.
   • Ez a fajta gyermek, aki megtanulta, hogy nem bízik a "szokásos" emberekben, és aki bizalmi kapcsolatot keres az ismeretlennel. A szindróma gátolt és nem gátolt változata közötti különbség gyakran csak az élet későbbi szakaszában jelent meg.

3. 
   

   
   Legyen szélén olyan magatartással, amely elárulja az ellenőrzés és az agresszió hiányát. Ezen viselkedés egy részét gyakran az AD / HD tüneteiként értelmezik. Ugyanakkor a szétválasztási reakció zavarát általában a következő viselkedés különbözteti meg:
   • kényszerítő hajlamos hazudni és ellopni,
   • képesség az intim rokonság kialakulására az idegenekkel, valamint általában nem megfelelő és kockázatos szexuális magatartással.
     • Meg kell érteni, hogy ezek nem "normális" viselkedési problémák, hanem a reteszelő reakció zavarának tünetei, amelyek önmagukban gondatlanságból és visszaélésből fakadnak, és amelyek az agy hiányos fejlődéséhez vezettek az élet első hónapjaiban és éveiben. a gyermek élete.

4. 
   

   
   Gondosan figyelje meg gyermeke iskolai teljesítményét. Ha az elsődleges társadalmi kötelékek nem fejlődnek rendesen, akkor a gyermek agya az oktatásra és a tanulásra való összpontosítás helyett a megküzdési stratégiák kidolgozásán dolgozik. Ez magyarázza, hogy ezeknek a gyermekeknek miért nagyon gyakran nagyon rossz tanulmányi eredményeik. Agyukat egyszerűen még nem fejlesztették ki teljesen, ez egy nélkülözhetetlen feltétel az iskolai környezetben való virágzáshoz és akadémiai sikerhez. Agyuk hiányos, tehát a tanulásuk is.
   • Az agy hiányos fejlõdése megmagyarázza, hogy miért lehet a LAT-ban szenvedõ gyermek agresszív és manipulálható, problémái vannak a hatalommal, és hazudhat. Ez magyarázza agressziójukat és képtelenek kezelni a haragot. Ezután pusztító módon viselkednek, anélkül, hogy soha nem kellene megbánni, mert egyszerűen nem látnak más módon társadalmilag élni.

5. 
   

   
   Figyelje meg, hogy gyermeke hogyan szerez új barátokat. A gyermek növekedésével fejleszti az elválasztási és elhagyási képességeit, és elveszíti minden bizalmát önmagában és másokban. Ezután nagyon nehéz lesz barátkozni és általában tartós társadalmi kapcsolatokat létesíteni. Ez az érzés, hogy alkalmatlanná válik (mert nemkívánatos, alkalmatlan mások szeretetére és figyelmére), amely akkor kezdődött, amikor az érzelmi vagy fizikai szükségleteit figyelmen kívül hagyták, továbbra is növekszik benne, és elpusztítja önbizalmát. Ez egy ördögi kör, amely első látásra elavultnak tűnik maga a gyermek számára.
   • Mivel az önértékelése alacsony, nem látja, miért akarnak mások társadalmi kapcsolatba lépni vele, és úgy viselkedik, mintha senkinek nincs szüksége. Az ilyen viselkedés nem ösztönzi más embereket, hogy jöjjenek hozzá. A magány és a depresszió ezen ürülésének kitöltése és idegeinek megnyugtatása érdekében gyakran drogokkal vagy alkohollal fog fordulni.

6. 
   

   
   Vegye figyelembe az agresszióját. A LAT-ban szenvedő gyermekek nagyon tekintélyelvűek lehetnek, akár manipuláció, agresszió vagy erőszak révén. Agyuk el van foglalva azzal, hogy fejlessze a túlélési képességeket és stratégiákat, és elveszítik a képességüket, hogy megtanuljanak pozitív interakciót másokkal, hogy megszerezzék azt, amit akarnak.
   • Ezek a gyermekek nem bíznak másokban, és feltételezik, hogy mindenki rosszhiszemű. Ezért meg vannak győződve arról, hogy érdekeiket mások csak akkor veszik figyelembe, ha manipulálnak, fenyegetnek vagy erőszakot alkalmaznak. A viselkedés és a kölcsönös bizalom elvei teljesen idegen számukra.

7. 
   

   
   Vegye figyelembe az impulzivitás mértékét. A LAT-ban szenvedő gyermekeknek általában olyan viselkedése is lesz, amely általában társul az AD / HD-vel, ideértve a vágyaik ellenőrzésének nehézségeit. Egy ilyen gyermek nem fog habozni olyan cselekedetek elvégzésében, amelyeket más gyermekek soha nem tesznek (vagy soha nem fognak komolyan fontolóra venni), és soha nem fogja gondolni a cselekedeteinek a saját maga és a körülötte lévők esetleges következményeire.
   • Vigyázzon a nem megfelelő vagy kockázatos szexuális viselkedésre. Reakciós rendellenességgel küzdő gyermekeknek néha nehézségeik vannak a rejtélyességgel. Nekik nincs probléma teljesen idegenekkel, néha több idegennel egyszerre foglalkozni.

8. 
   

   
   Próbáld meg kideríteni, nincs-e gyermekének problémája mások szemébe nézni. Egy normál gyermek megtanulja az élet első heteire nézni. Ez egy viselkedés, amelyet megtanul az anyjától (vagy egy másik embertől, aki törődik vele), aki szeretettel és szeretettel egyenesen a szemébe néz. Egy látens reakcióbetegségben szenvedő gyermeknek nem volt ilyen tanulása. Nem érti a másik ember felé nézés jelentését és fontosságát. Amikor valaki a szemébe nézi, nagyon kényelmetlennek és érzelmileg túlzottan exponáltnak érzi magát.
   • Mindez természetesen kapcsolódik a társadalmi készségek hiányához és a vágyához, hogy távol maradjon másoktól. Mindez, ami egy ilyen személyt jellemzi, a szavainak gondolkodásmódjától kezdve, a nyelv vagy viselkedés jellemzői révén azt jelzi, hogy egyszerűen nem bíz meg senkiben.

3. módszer A cselekvési baj megértése

1. 
   

   
   Ismerje meg a kötődési reakció zavarának meghatározását. A kötődési reakció zavara csecsemők és kisgyermekek esetén fordul elő. A rendellenesség főbb jellemzői a visszatérő eltérő viselkedés, amikor a gyermek nyilvános, és amelyet a gyermek környezetének érzelmi problémái és körülményei okoznak. A LAT-ban szenvedő gyermekek nem reagálnak, mint más gyermekek bizonyos helyzetekben. Például ...
   • A kényelemre adott válaszuk gyakran félelmet és heves éberséget tartalmaz.
   • Lehet, hogy érdeklődik más gyermekek iránt, de a társadalmi interakciók gyakran rosszul érzik magukat, ami visszatartja őket attól, hogy ezen az irányban folytassák.
   • Az érzelmi szorongás néha nyilvánvaló: érzelmi reakció hiánya, visszavonási reakciók vagy agresszív hozzáállás hozzáállásához, akár tapasztalt, akár megfigyelt.
   • A szeretet és a kényelem elutasításának szélsőséges formája megnyilvánulhat kétségbeesett, túlzott és nem célzott kísérletekben a szeretet vagy a kényelem felvétele felnőttek között, ideértve az ismeretlen embereket is.

2. 
   

   
   Győződjön meg arról, hogy gyermekének nincs autizmuspektrum-rendellenessége (PDD). Mivel a reteszelő reakció rendellenesség olyan környezetre adott reakció, amelybe a gyermeket belemerítették, és nem genetikai betegség, a reakció zavarban szenvedő gyermekek valóban képesek más emberekkel megfelelő módon kölcsönhatásba lépni, míg az invazív rendellenességgel rendelkező gyermekek a fejlődés nem.
   • Az antiszociális viselkedés minden bizonnyal a visszatérő reakciózavar tüneteinek része, de eltűnhetnek, ha az érintett gyermeket olyan környezetbe helyezik, ahol megfelelő módon kezelik. Az ilyen fejlesztések a fejlődési fogyatékossággal élő gyermekek számára lehetetlenek.
   • A LAT-ban szenvedő gyermekek kommunikációs készségeik hiányos fejlõdésétõl szenvedhetnek, anélkül, hogy ezek a tünetek olyan súlyosak lennének, mint az autista gyermekeknél.
   • A látens reakcióbetegségben szenvedő gyermekek akkor fejlődhetnek ki, ha környezetük megváltozik, ellentétben a fejlődési rendellenességgel küzdő gyermekekkel, akik genetikai rendellenességek. A lautizmussal ellentétben nincs előre meghatározott minta a "tipikus" viselkedésről, tevékenységekről és érdekekről, amelyek megfelelnek egy reteszelhető reakciózavarnak.

3. 
   

   
   Ismerje meg gyermeke történetét, ideértve a kapcsolatait azokkal, akik gondozták őt. A diagnózis felállításához nem feltétlenül szükséges, hogy részletesen megismerje gyermekének a felnőttekkel fennálló kapcsolatát, akiknek gondozniuk kell őt, ám nagy segítség lehet, ha szakember tájékozott véleményét szeretné megkapni.
   • A reteszelődés rendellenessége szinte kizárólag olyan helyzetekben fordul elő, amikor a gyermeket nem megfelelő kezeléssel érintik. Ennek oka az alább felsorolt ​​tételek egyike vagy ezek kombinációja lehet:
     • az ápolónők hirtelen elválasztása, általában hat hónaptól három évig,
     • a gyermekért felelős személyek gyors rotációja,
     • a gyermekért felelős személy érdeklődésének és reakcióinak hiánya a kommunikációs kísérleteivel szemben,
     • elhanyagolás és visszaélés akut formái,
     • nagyon nem megfelelő szülői gondoskodás,
     • a gyermek alapvető szükségleteinek ismételt tudatlansága.

4. 
   

   
   Ismerje meg azokat a környezeteket, amelyek esetleg reteszelő reakció zavart okozhatnak. Igaz, hogy a gyermekek hajlamosak megszűnni a környezeti változásokkal szemben. Meglehetősen könnyen alkalmazkodnak, és mindent megtesznek azért, hogy viselkedjenek és integrálódjanak új életük helyzeteibe és körülményeibe. A következő helyzetek azonban teljesíthetik a reteszelő reakció rendellenesség kialakulásához szükséges feltételeket.
   • A gyermek hosszú ideig árvaházban vagy különböző fogadó családokban élt.
   • Túlzottan szigorú és szigorú szabályokkal és alapelvekkel rendelkező családban nőtt fel.
   • Messze nőtt fel a szüleitől és más szeretteitől, például panziótól vagy bentlakásos iskolától.
   • A szülők túl elfoglaltak voltak gyermekeik gondozásáért, és egy másik személy felügyelete alatt hagyták, akinek gondoskodnia kellett róla.
   • A gyermeket hosszú ideig nevelte egy felnőtt, aki gondozta őt, és akivel képesek voltak erős kötelékeket létrehozni, de ettől elválasztották.
   • Számos érv, szembesülés és vita tanúja volt a szülei között.
   • A gyermek szüleinek olyan problémái voltak, mint a stressz, depresszió, alkoholizmus, droghasználat, személyiségzavarok, vagy nagyon mérgesek voltak.
   • A gyermek fizikai, érzelmi vagy szexuális zaklatást szenvedett otthonában.
     • Meg kell emlékezni arra is, hogy ezek hipotetikus helyzetek. Lehetetlen meghatározni, hogy egy ilyen helyzetben lévő gyermeknek valóban reteszelő-rendellenessége alakul-e ki.

5. 
   

   
   Tudja, mi a teendő, ha úgy gondolja, hogy gyermekének reteszelő rendellenessége van. Ne feledje, még akkor is, ha fontos a gyermekkori történelem megismerése a megbízható diagnózis felállításához, nem automatikus, hogy gyermekének kialakult a rendellenesség, ha a fent leírt helyzeteknek vannak kitéve. Hasonlóképpen, nem azért, mert gyermekének a rendellenesség tünetei vannak, szükségszerűen befolyásolja őt.
   • Ne haladja meg gyorsan azt a következtetést, hogy gyermekének reteszelő rendellenessége van. Ehelyett vonzza gyermekét orvoshoz vagy gyermekpszichológushoz / pszichiáterhez, hogy megbízható szakmai véleményt kapjon. Gyermeke megkezdi a terápiát, és gyorsan elfogadhat egészségesebb és megfelelőbb viselkedést, ha a rendellenesség valóban befolyásolja.