Hogyan lehet megtudni, hogy gyermeke diszlexiás-e?

Tartalom

• szakaszában
• 1. rész Ismerje meg a diszlexiát és annak diagnózisának fontosságát
• 2. rész Vegye figyelembe a diszlexia jeleit
• 3. rész Tudni, mit kell tenni, ha úgy gondolja, hogy gyermeke diszlexiás

Ebben a cikkben: Tudjon meg többet a diszlexiaról és a diagnózis fontosságáról. Vegye figyelembe a diszlexia jeleit. Tudja meg, mit tegyen, ha úgy gondolja, hogy gyermeke diszlexiás.

A diszlexia az egyik legelterjedtebb olvasási rendellenesség. Sok szülő észleli ezt az olvasási nehézséget kisgyermekeikben. Egyes gyermekeknek nehezen tudnak azonosítani vagy rímolni, ábécét megtanulni, vagy felismerni a nevüket alkotó betûkombinációt. Az általános iskolában és azt követően diagnosztizált gyermekek esetében a szülők leírják az iskolai kudarcot kísérő érzelmi vagy magatartási problémákat. Ha ezek a problémák ismerősnek tűnnek, gyermekének diszlexia lehet. Noha ez gyógyíthatatlan állapot, amely egész életében fennáll, vannak olyan módok, amelyek segítségével a diszlexiában szenvedő gyermekek legyőzhetik a betegség kihívásait, és megfelelhetnek az élet sikerének.

szakaszában

1. rész Ismerje meg a diszlexiát és annak diagnózisának fontosságát

1. 
   

   
   Figyelje meg gyermekét, hogy kiderüljön, vajon gondjai vannak-e házi feladat elvégzésével. Például a szülők rájöttek, hogy fiuknak olvasási problémája van, amikor az óvodában nem tudott befejezni egy rövid feladatot, amely a szüleivel mondott szavak felsorolása volt. A tanár utasításait követve ez történt a gyakorlat során.
   • A szülő: "a listában szereplő összes szavak rímel -atte-val". Gyermek: "elérés" Szülő: "A lista első szava matt, rímel a / az -atte szóval. Mondja, hogy elérje és szőnyeg Gyermek: "nyúljon, szőnyeg". A szülő (aki mozgatja az ujját, hogy megérintse az egyes szavakat): "Mi következik? nyúlj, szőnyeg ... (megérinti a macskát) "Lenfant:" ágy ". A szülő: "Nem, rímelnie kell att ... eléréssel, mattel, ch-". Gyermek: "kalap". A szülő (aki csalódni kezdi): "Össze kell koncentrálnod! elérés, szőnyeg, macska. Ismételje meg, punci. Gyermek: "punci". A szülő: "Mi a következő? elérés, szőnyeg, punci, d- ". Gyermek: "kocka". Nyilvánvaló, hogy soha nem fejezte be a gyakorlatot.

2. 
   

   
   
   
   Tudja meg, hogyan működik a diszlexiás agy. Noha a diszlexiával kapcsolatos klasszikus társulás az a személy, aki fejjel lefelé lát betűket és számokat, a történés valósága intenzívebb, és az agy működésével függ össze. A diszlexiában szenvedő gyermeknek nehézsége van a "fonológiai dekódolás" elvégzésével, amely során a szavakat lebontják és újra összeállítják az egyes hangok elkülönítése révén, miközben ezeket a hangokat a betűket ábrázolják. Mivel az agyuk fordítja a betűket és a hangokat oda-vissza, a diszlexiában szenvedő gyermekek általában kevésbé gyorsan tudnak olvasni, és több hibát követnek el.
   • Például egy könyvet olvasó kisfiú látja a sütemény szót, de első látásra nem ismeri fel. Megpróbálja ezt kimondani, vagyis megsemmisíti ezeket a betűket, mielőtt hangokra fordítja őket (torta = g-t-víz). Egy kislány, aki egy történetet ír, meg akarja írni a torta szót. Lassan fogja mondani a szót, és megpróbálja lefordítani a hangokat betűkre (g-t-víz = torta).
   • Ha ezeknek a gyermekeknek nincs olvasási problémájuk, akkor nagy esély van, hogy mindkettőt megteszik. Ha azonban diszlexiában szenvednek, akkor a fordítási folyamat, azaz a betűkre és a betűkre a hangok, nem megy jól, és a torta szó ajándék lehet.

3. 
   

   
   
   
   Tudja meg, hogy a diszlexia nem intelligencia vagy erőfeszítés problémája. Sajnos sokan azt gondolják, hogy a diszlexiás gyerekek nem tudnak olvasni, mert nem elég okosak, vagy nem tesznek a legjobbat, de az agymintákat összehasonlító tudósok kimutatták, hogy ezek a problémák ugyanúgy jelennek meg, mint a a gyermek magas IQ-val rendelkezik, vagy sem.
   • A diszlexia nem jelenti az intelligencia vagy erőfeszítés hiányát. Ez csak az agy működésének különbsége.

4. 
   

   
   Tudjon meg többet arról, hogy a pszichológusok hogyan diagnosztizálják a diszlexiát. A pszichológusok a mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyvét használják a pszichológiai rendellenességek diagnosztizálására. Ez a kézikönyv a diszlexiát egy neurodevelopmental rendellenességként írja le, amely kódolási nehézségeket okoz az egyénben. Az a személy nehezen érti meg a szó helyesírása és kiejtése közötti kapcsolatot. A diszlexiák nem tudják egyeztetni az írott leveleket a hangjukkal (fonológiai tudatosságprobléma).
   • A diszlexia nyilvánvalóan olyan olvasási rendellenesség, amelyet nem lehet megmagyarázni az alacsony IQ-val, az oktatás hiányával vagy a látási problémákkal. Ennek semmi köze nincs a hírszerzéshez vagy az ember erőfeszítéseihez.

5. 
   

   
   Tudja, hogyan lehet felismerni azokat a személyeket, akiknél nagyobb a diszlexia kockázata. Új tanulmányok kimutatták, hogy a diszlexia genetikai rendellenesség, amely örökölhető. Ha van család, a gyermek nagyobb valószínűséggel fejleszti ki. Ha a gyermeknek más nyelvi problémája van, például késői nyelvtanulás, akkor növekszik a diszlexia kockázata. A diszlexia általában kisgyermekeknél alakul ki, de az agyi sérülés után is előfordulhat.
   • A diszlexia valójában meglehetősen elterjedt rendellenesség. A statisztikák azt mutatják, hogy az iskolás korú gyermekek kb. 10% -a szenved diszlexiában, de gyakran gondolják, hogy még mindig 10% -uk van diagnosztizálatlan. A fiúk és a lányok diszlexiát mutatnak ugyanolyan mértékben, mint a balkezes diszlexiában szenvedő betegek magasabb aránya.

6. 
   

   
   Tudja meg, milyen fontos a diszlexia diagnosztizálása. Ha fiatal korban nem figyelik meg, a kezeletlen diszlexia súlyos következményekkel járhat. Számos diszlexiás fiatalkorú bűnözővé válik (az Egyesült Államokban a fiatalkorú bűnözők 85% -ánál vannak olvasási nehézségek), sikertelen középiskolában (a diszlexiás hallgatók egyharmada), írástudatlan felnőttké válik (az amerikaiak 10% -a) vagy nem sikerül az egyetemen (a diszlexiás hallgatók csak 2% -a végez diplomát).
   • Szerencsére könnyebb észlelni és diagnosztizálni a diszlexiát.

2. rész Vegye figyelembe a diszlexia jeleit

1. 
   

   
   Vigyázzon az olvasás és írás problémáira. Vigyázzon az olvasási problémákra, amelyekkel gyermeke lehet, még akkor is, ha a tanárai azt mondják, hogy ne aggódjon. Előfordulhat, hogy gyermeke több bajban van, mint más gyermekek, amikor olvasni kell. A diszlexia szintén befolyásolja a motoros koordinációt és befolyásolja a megfelelő írásképességét. A rendezetlen kézírás diszlexia jele lehet. Mivel az iskolai órák az olvasáson és az íráson alapulnak, gyermekének sok osztályban sok problémája lehet.
   • Még a gyakorlati órák során a hallgatóknak manipulálniuk kell a tantárgy sajátos szókincsét, ám a diszlexia megakadályozza őket abban, hogy ezeket a szavakat könnyen megjegyezjék, mivel az agy része, amely felelős a különféle szimbólumok (például betűk és hangok) közötti kapcsolatért, ugyanabban a helyen, amely felelős a képek és a hangok közötti kapcsolatért. Képzelje el, hogy nehezen emlékszik benned egy kacsa hangjára, ha elképzel!

2. 
   

   
   Figyelje meg gyermeke viselkedésének változásait. Gyermeke az olvasási problémák miatt ideges és frusztrált lehet.Ha gyermeke eloszlik az iskolában, ez magasabb viselkedést vonhat maga mögött a kudarcért, ahelyett, hogy felismeri, hogy a tanulási fogyatékosság okozza a problémát. Ez a zavar zavarja a problémák oka, a diszlexia azonosítását és kezelését, ami tovább súlyosbíthatja a problémát.
   • Minél inkább egy diszlexiás gyermek kudarcot vall, annál nagyobb a frusztráció, szorongás és alacsony önértékelés kockázata, amelyek mindegyike depresszióhoz vezethet.

3. 
   

   
   Ügyeljen a gyermek érzéseire és érzelmeire. Előfordulhat, hogy gyermeke utálja az iskolát, azt hiszi, hogy hülye, vagy hülyenek tekinti magát. Osztálytársai ugyanazt tehetik, ami szocializációs problémákat okoz. Gyermeke gyűlölheti az iskolába járást az iskolai kudarc okozta nyomás és szorongás miatt. A szorongás az érzelem, amelyet a diszlexiás gyermekek leggyakrabban éreznek.
   • Az önértékelés hiánya és a nagy frusztráció gyakran haragot vált ki. Az olvasási problémákkal küzdő gyermekek hétéves hosszú távú tanulmánya kimutatta, hogy 11 éves korukban magasabb viselkedési és érzelmi problémákkal rendelkeznek, mint más gyermekek, annak ellenére, hogy támogatást kapnak fogyatékosságukért.

4. 
   

   
   Vigyázzon más rendellenességekre, amelyek azonos tünetekkel rendelkeznek. A diszlexia diagnosztizálása nehéz lehet, mivel közös vonása van más rendellenességekkel. A diszlexiában szenvedő gyermekek kevésbé kezelik az információkat, nehezen tudnak koncentrálni, és nehézségeket okozhatnak a helyük megszervezésében és megszervezésében. Ugyanez vonatkozik a következő rendellenességekkel küzdő gyermekekre:
   • figyelemhiányos zavar (ADD)
   • diszkalkulia
   • diszpraxiával
   • látási problémák (például amikor a gyermek szeme nincs koordinálva, vagy nem összpontosít egymással)
     • néhány szemész azt mondja, hogy sok gyermeket diszlexiásként diagnosztizálnak, bár csak szemproblémájuk van

5. 
   

   
   Vegye figyelembe, hogy gyermeke egyedülálló. Az egyik gyermek diszlexia teljesen különbözik a másik diszlexiájától. A rendellenesség sokféle módon jelentkezik, és enyhült az érintett gyermekeknél. Nagyon individualizált rendellenesség, amely megnehezíti a diagnózist. Előfordulhat, hogy gyermekének nehéz megérteni, amikor mások beszélnek vele. Előfordulhat, hogy gondolatainak és ötleteinek megszervezésével és kifejezésével is nehézségeket okozhat.
   • Ennek ellenére a pszichológusok öt éves korban helyesen diagnosztizálhatják a diszlexia eseteit.

3. rész Tudni, mit kell tenni, ha úgy gondolja, hogy gyermeke diszlexiás

1. 
   

   
   Tegyen online tesztet. Számos kérdőív található az interneten a diszlexia kiemelésére. Kérje meg gyermekét, hogy tegye ki a tesztet, hogy kiderítse, vajon a diszlexia nem okoz-e olvasási nehézségeket.

2. 
   

   
   Találkozzon szakemberrel. Ha eléggé nyilvánvalónak találja, hogy gyermeke diszlexiában szenved, kérdezze meg az eredményeket egy szakembertől, például pszichológustól vagy terapeutától, aki útmutatást nyújthat a szakmai diagnózis megszerzéséhez.
   • Ha gyermeke magániskolában van, amely nem kínál szakembereket, keresse fel egy állami iskolában. Néha segítséget nyújthatnak az iskolájukban élő gyermekeknek, még azoknak is, akik nem járnak iskolába.

3. 
   

   
   Tegyen egyeztetést egy szakemberrel. Ezek a szakemberek segítenek kezelni a haragot, szorongást, depressziót és viselkedési problémákat, amelyek gyakran kísérik a diszlexia okozta frusztrációt. Ez fontos támogatást nyújt azoknak a szülőknek, akik diszlexiás gyermekük szükségletei miatt elárasztottak.
   • Keressen szakembert a szótárban, a kórházban, vagy beszéljen gyermekorvosával vagy orvosával, aki követi gyermekét. Számos online forrás is található a szülők diszlexia kezelésére.

4. 
   

   
   Tudja meg, hogy milyen oktatási lehetőségek állnak rendelkezésre gyermekének. Mivel a diszlexiát az agy az információ feldolgozása okozza, ezért nem lehet megváltoztatni vagy "gyógyítani". Vannak módok a fonetika megtanítására a diszlexiás gyermekek számára, hogy az agyuk megértse a hangok és betűk egymáshoz viszonyításának alapjait. Ez lehetővé teszi számukra az olvasás jobb megtanulását.
   • Amint a tanár megtudja, hogy az osztályában diszlexiás gyermek van, testreszabott oktatási stratégiákat dolgozhat ki a gyermek igényeinek kielégítésére.

5. 
   

   
   Értse meg az elvégzendő érzelmi kiigazításokat. Miután a tanár tisztában van gyermeke diszlexiájával, módosíthatja a gyermeke érzelmi szükségleteit. Például nem fogja megkérni őt olyan olvasási gyakorlatok elvégzésére, amelyek sok stresszt és szorongást okozhatnak neki az osztályban. Ez megakadályozza, hogy gúnyolódja társait.
   • Ehelyett a tanár aktív technikákat találhat a gyermeke erősségeinek bemutatására. Ilyen módon gyermeke sikeres lehet és gratulációt kaphat az osztálytársaitól, ami növeli az önértékelését.