Hogyan kell írni egy óvodai óvodai tervet

Tartalom

• szakaszában

A egy wiki, ami azt jelenti, hogy sok cikket több szerző írt. A cikk elkészítéséhez 17 ember, némelyik névtelen, részt vett a kiadásban és az idő múlásával történő fejlesztésben.

Az óvodai szintű órai terv elkészítése kezdetben elegendő időt igényelhet, de ha létrehoz egy neked megfelelő modellt, a folyamat sokkal könnyebbé válik. Az okosan kialakított óratervek rugalmasabbá teszik a munkanapjait, és lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy szórakozás közben tanuljanak. Az óvodai óvodai tervek kidolgozása során minden héten takarítson meg időt a következő heti terv elkészítésére.

szakaszában

1. 
   

   
   Először döntse el, hogy az órai terv típusát használja-e, amely egy napi programot tartalmaz, vagy nem.
   • Számos nappali óvoda / óvoda megköveteli a tanároktól, hogy sablon használatával írják le óraterveiket, annak biztosítása érdekében, hogy a tanterv a gyermekek fejlődésének minden fontos szempontjára kiterjedjen.
   • A napi programot tartalmazó órai terv sablon használata a legjobb módszer annak biztosítására, hogy az óratervet szükség szerint alkalmazzák. Ahelyett, hogy a programot a kurzustervhez hasonlítanák, egyszerűen megnézheti az összeállított verziót, és léphet a következő tevékenységhez.

2. 
   

   
   
   
   Kezdjen egy vagy több célkitűzéssel, és dolgozzon ki egy órai tervet, amely megcélozza azt, amit a hallgatóknak tudniuk kell tudniuk vagy meg kell tenniük a kurzus átadása után. Példaként egy célkitűzésre idézhetünk: azonosítsunk egy háromszöget, írjunk egy A betűt és gombosítsuk ingét segítség nélkül.

3. 
   

   
   Vegye figyelembe a diákok érdekeit. Kérdezze meg tőlük, mit akarnak tanulni, és tartsa meg javaslatait egy listában, amelyet később felhasználhat.

4. 
   

   
   Integrálja a hallgatók napi fizikai és oktatási igényeit az óvodai tantervbe.
   • Válasszon olyan könyveket, amelyek megfelelnek a hallgatók korának és megfelelnek a hét témájának, hogy el tudja olvasni őket, és a gyerekek élvezhetik a szabad böngészést.
   • Ne felejtsük el, hogy az óvodai tantervbe bevonja a szórakoztató motoros tevékenységek széles skáláját.
   • Tervezze meg legalább egy heti snacket, amely tartalmaz egy témájú játékot. Ideálisak az egyszerű snack-foglalkozások, amelyek során például a gyermekek dinoszauruszokként öltöznek fel.
   • Határozza meg azokat a játékokat és egyéb elemeket, amelyeket az egyes órákhoz hozzá lehet adni, hogy gazdagítsa a tanulási környezetet, és elmélyítse a gyermekeket az általuk megtanultakba.
   • A formatervezési és kézműves tevékenységek nyitottak, de továbbra is relevánsak és relevánsak a tanulmány tárgyához. Például a rovarokról szóló fejezethez használjon habszivacs gömböket, szemgömböket és csőtisztítókat, hogy a gyerekek rovarokat reprodukálhassanak vagy saját rovarfajaikat megtervezhessék. Győződjön meg arról, hogy a használt felszerelés megfelelő-e a gyermek korához, például használjon biztonsági csövet (ez a cső lehetővé teszi, hogy megnézze, vajon egy cikk elég kicsi-e a gyermek elfojtásához - általában egy papírcső méretű. annak meghatározására, hogy az Ön anyaga túl kicsi-e a 3 éves és annál fiatalabb gyermekek számára. Ha kétségei vannak, válasszon olyan anyagokat, amelyeket nem lehet könnyen lenyelni vagy belélegezni, amelyek biztonságosak a gyermekek számára és "nem mérgezőek".
   • A matematika és a természettudományos tevékenységek hozzáadása az óvodai tantervhez, amely lehetővé teszi a hallgatók számára az érzékeik mérését, számlálását, rendezését és használatát, valamint tudományos szempontból való megvizsgálását, előrejelzését, megfigyelését és kérdéseik feltevését az általuk látott kérdésekről. Hagyja, hogy a gyerekek saját szavakkal válaszoljanak a kérdésekre, és a helyes válaszok megfogalmazása előtt vitassák meg a lehetséges válaszokat. Maga a beszélgetés lehet a leckék egyik legtanítóbb része, mivel lehetővé teszi a gyermekek számára verbális, analitikus és társadalmi készségeik használatát.